寫字？學校畢業考需要
？yes！小範6歲被我壓著學寫字,雖然這字我一直覺得很醜,不過因為學校畢業考試硬筆書法軟筆必須過關,掀起了小小的寫字熱潮，學習者不計其數。在這裏談一談軟筆書法和硬筆書法的關係。

一、兩者的區別

1.毛筆為軟毫，需提筆書寫，需練習指力、腕力
、臂力。它的提、按動作更有利於其表現出線條的粗細變化
，從而展現線條豐富的表現力；硬筆則儲墨更多，連續書寫時間長。因此，它早已取代了毛筆書寫成為主流。

2.毛筆書法可表現大字
；硬筆書法受工具的限製有一定的局限性。

3.毛筆能自然地表現幹、濕、虛、實的效果
；硬筆因為筆和紙之間的磨合，雖然也會有這些變化，但變化甚微。

4.毛筆書法需長時間學習和練習，它已經退出日常書寫的舞台，可當作愛好和特長
；硬筆書法則具有實用性，相對易於掌握，被大眾廣泛接受。

正因為它們各自的特色，才使得書法藝術更加豐富
，更有生命力
，能雅俗共賞。

二、兩者之間是緊密聯係的

1.yingbishufadexuexishitongwangruanbishufaxuexidekuaijietongdao。shijianzhengming，xianxuexiyingbishufazaixuexiruanbishufa，gengfuhexueshengdeshenxinfazhanguilv，gengnengtixianxunxujianjindekexuexing。xuexilejinianyingbishufadexuesheng，zaiyongyinianduodeshijianxuexiruanbishufa，biannengxiedeyoumoyouyang，shenzhitongguolezhongxuezudeshufatechangshengkaohe。

因為，讀帖、臨帖

、背帖的方法，筆法

、字法
、結構法、zhangfadexuexinenglidouyizaiyingbishufadexuexizhongbuduanditisheng，bingxingchenglianghaodexiguan。zaibazhexiefangfahenengliyunyongdaoruanbishufadexuexizhong，xueshengzaishuxishuxiegongjuheyunbifangfahou
，anbujiubandijinxinglianxi
，jiunengdadaofeichanghaodexiaoguo。

由於很快會出現好的效果，學生會越學越有信心，越有熱情
，這要比從五歲就寫毛筆字，鋪紙、沾墨都要家長代勞，甚至還是會弄得滿手是墨來得輕鬆多了。興趣使然
，學生不怕辛苦，堅持不懈
，從而更加熱愛書法藝術。

2.硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)是(shi)軟(ruan)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)傳(chuan)承(cheng)和(he)發(fa)展(zhan)。隨(sui)著(zhe)硬(ying)筆(bi)工(gong)具(ju)的(de)出(chu)現(xian)
，也(ye)產(chan)生(sheng)了(le)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)。有(you)人(ren)說(shuo)，硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)把(ba)字(zi)寫(xie)端(duan)正(zheng)了(le)就(jiu)行(xing)，講(jiang)究(jiu)筆(bi)法(fa)是(shi)毛(mao)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)事(shi)。但(dan)是(shi)
，我(wo)想(xiang)既(ji)然(ran)稱(cheng)之(zhi)為(wei)書(shu)法(fa)，就(jiu)必(bi)然(ran)要(yao)展(zhan)現(xian)其(qi)藝(yi)術(shu)性(xing)。通(tong)過(guo)實(shi)踐(jian)，我(wo)深(shen)深(shen)感(gan)受(shou)到(dao)，硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)最(zui)高(gao)境(jing)界(jie)是(shi)寫(xie)出(chu)毛(mao)筆(bi)字(zi)的(de)味(wei)道(dao)。

在(zai)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)一(yi)直(zhi)努(nu)力(li)探(tan)尋(xun)並(bing)追(zhui)求(qiu)硬(ying)筆(bi)寫(xie)出(chu)毛(mao)筆(bi)字(zi)的(de)效(xiao)果(guo)。我(wo)引(yin)領(ling)學(xue)生(sheng)臨(lin)寫(xie)毛(mao)筆(bi)字(zi)的(de)傳(chuan)統(tong)碑(bei)帖(tie)，特(te)別(bie)是(shi)線(xian)條(tiao)的(de)輕(qing)重(zhong)變(bian)化(hua)
，觀(guan)察(cha)每(mei)個(ge)筆(bi)畫(hua)的(de)形(xing)態(tai)
，甚(shen)至(zhi)是(shi)筆(bi)畫(hua)的(de)形(xing)狀(zhuang)

，勤(qin)加(jia)練(lian)習(xi)。這(zhe)一(yi)主(zhu)旨(zhi)一(yi)直(zhi)貫(guan)穿(chuan)我(wo)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)每(mei)個(ge)階(jie)段(duan)，從(cong)入(ru)門(men)到(dao)創(chuang)作(zuo)長(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)。

weiledadaomaobizideshuxiexiaoguo，woyinlingxueshengyongxiaohaoderuantoubilinxiemaobixiaokai，yongzhonghaoderuantoubilinxiemaobihetaokai。yiduanshijiandexunlianzhihou
，xueshengzhanshichulaidezuopin，henduoguanzhedouyiweishimaobizi。

這(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)，學(xue)生(sheng)經(jing)過(guo)幾(ji)年(nian)的(de)學(xue)習(xi)
，不(bu)但(dan)能(neng)將(jiang)學(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)運(yun)用(yong)到(dao)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)，還(hai)能(neng)表(biao)現(xian)出(chu)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)藝(yi)術(shu)性(xing)
，並(bing)屢(lv)獲(huo)佳(jia)績(ji)。同(tong)時(shi)也(ye)激(ji)發(fa)了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)軟(ruan)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)興(xing)趣(qu)，為(wei)學(xue)生(sheng)順(shun)利(li)轉(zhuan)入(ru)軟(ruan)筆(bi)書(shu)法(fa)學(xue)習(xi)打(da)下(xia)了(le)堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)。

三、兩者對學生的教育作用異曲同工

兩種書法雖然使用工具不同、書寫效果不同
，但是在教學中
，兩者的教學要求是一致的
，產生的教育作用是一樣的。

它們都有助於提高學生的觀察分析能力
，有助於學生養成細致

、專注的習慣。堅持不懈的學習精神和嚴謹謙虛的做事態度也會在書法學習中不知不覺地形成。所以說，書法學習在學生的德育、智育、美育等方麵都會有深遠的影響。

教(jiao)師(shi)的(de)硬(ying)筆(bi)字(zi)應(ying)該(gai)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)榜(bang)樣(yang)。既(ji)然(ran)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)最(zui)高(gao)境(jing)界(jie)是(shi)寫(xie)出(chu)毛(mao)筆(bi)字(zi)的(de)味(wei)道(dao)，那(na)麼(me)，教(jiao)師(shi)不(bu)但(dan)要(yao)有(you)過(guo)硬(ying)的(de)軟(ruan)筆(bi)書(shu)法(fa)基(ji)本(ben)功(gong)，還(hai)要(yao)用(yong)軟(ruan)筆(bi)書(shu)法(fa)來(lai)指(zhi)導(dao)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)教(jiao)學(xue)，否(fou)則(ze)，硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)的(de)效(xiao)果(guo)也(ye)是(shi)有(you)限(xian)的(de)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)
，才(cai)能(neng)有(you)效(xiao)地(di)進(jin)行(xing)硬(ying)筆(bi)書(shu)法(fa)的(de)普(pu)及(ji)
，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)水(shui)平(ping)。同(tong)時(shi)，也(ye)能(neng)挖(wa)掘(jue)書(shu)法(fa)有(you)潛(qian)能(neng)的(de)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)特(te)長(chang)培(pei)養(yang)
，傳(chuan)承(cheng)書(shu)法(fa)藝(yi)術(shu)，使(shi)書(shu)法(fa)藝(yi)術(shu)後(hou)繼(ji)有(you)人(ren)。