zaipeixunjigouzhonglaoshidaizouxueshengzheleiqingkuangyijinglvjianbuxianle，tebieshi
，wenhuajigoutongchangyouyimingjiaoshijiaoyipixuesheng。congruxuedaobiye
，suizheshijiandetuiyi

，jiaoshishuxijiaoxuejiezou，xueshengshuxijiaoshidejiaoxuefangfa，yincitamenjiebanlikaiyuanlaidejigou，linglimenhu。

早在不久前
，鋒格練字老(lao)師(shi)就(jiu)聽(ting)說(shuo)過(guo)這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)案(an)例(li)，一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)剛(gang)剛(gang)開(kai)業(ye)，與(yu)人(ren)合(he)作(zuo)。兩(liang)名(ming)教(jiao)師(shi)共(gong)同(tong)負(fu)責(ze)招(zhao)生(sheng)和(he)教(jiao)學(xue)。結(jie)果(guo)
，合(he)夥(huo)人(ren)直(zhi)接(jie)帶(dai)走(zou)了(le)百(bai)名(ming)學(xue)生(sheng)，並(bing)還(hai)是(shi)在(zai)附(fu)近(jin)開(kai)起(qi)了(le)另(ling)外(wai)的(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)
，這(zhe)給(gei)了(le)他(ta)很(hen)大(da)的(de)打(da)擊(ji)。

有沒有一種合同或協議可以約束這種行為？

其實是沒有的！因為太難界定了

1、你不知道老師是主動帶走學生還是學生自願轉學。

2、即使老師承認我帶走了你的學生，你也不能對他們實施有效的懲罰措施。

好老師的辭職對機構造成了毀滅性的打擊。如何打破？

比起亡羊補牢，校長怎樣防患於未然更重要！

1、建立科學的績效體係

教師永遠是學校的核心資源
，與其規避風險，不如主動建立科學的績效考核體係。

量化老師的績效考核。無論是招生教師的招生轉化數據，還是教師的教務服務數據
，都要做到有據可依，量化考核，公平公正。

2
、建立好教師人才梯隊
，完善培訓體係

對於骨幹教師
，可以器重，但不能倚重。

把雞蛋都裝在一個籃子裏是不明智的，同樣，學校隻依賴一名骨幹教師也是危險的。

要在短時間內對人才進行複製，快速招聘到新老師並培訓其融入機構教學體係內
，就能避免學校被某個名師 “綁架”，同時這樣也會打擊骨幹教師“擁兵自重”的心理，從而減少管理上的風險。

3
、建立標準化的教學服務體係

將整個教學服 務流程化、模mo塊kuai化hua將jiang各ge個ge工gong作zuo模mo塊kuai區qu分fen開kai，不bu要yao一yi位wei老lao師shi做zuo多duo份fen工gong作zuo，降jiang低di老lao師shi的de不bu可ke替ti代dai性xing
，這zhe樣yang也ye能neng預yu防fang老lao師shi輕qing易yi離li職zhi，或huo者zhe老lao師shi離li職zhi對dui機ji構gou造zao成cheng損sun失shi。