“停課不停教、停課不停教”，少兒硬筆書法教培機構首先需要去做好停課期間的服務，保證機構與客戶的粘性。剛性需求的機構需要把線下課程平移到線上去
，保證客戶的留存率。

線上課與線下課的區別

線上課程並非是簡單從線下平移到線上的一個過程。

xianshangkecheng
，laoshizaijialishangke，xueshengzaijialitingke，hendadeyigegailvjiushixueyuanfumuhuijinxingpangting，bingqiekechengshikeyijinxingduocihuifang。zheyangyilai
，xianshangkechengdeyoudiankenenghuibeihulve
，danshiquedianjiuhuibeiwuxianfangda，zheduixianshanglaoshidexingxiangheshoukemoshidouyouhendadetiaozhan。

此(ci)外(wai)，線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)
，老(lao)師(shi)跟(gen)學(xue)生(sheng)處(chu)在(zai)兩(liang)個(ge)不(bu)同(tong)的(de)空(kong)間(jian)，屏(ping)幕(mu)上(shang)老(lao)師(shi)的(de)形(xing)象(xiang)通(tong)常(chang)也(ye)就(jiu)是(shi)半(ban)個(ge)身(shen)體(ti)，所(suo)以(yi)在(zai)肢(zhi)體(ti)語(yu)言(yan)的(de)表(biao)達(da)上(shang)麵(mian)劣(lie)勢(shi)也(ye)會(hui)比(bi)較(jiao)明(ming)顯(xian)。所(suo)以(yi)在(zai)線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)中(zhong)
，互(hu)動(dong)條(tiao)件(jian)相(xiang)對(dui)來(lai)說(shuo)是(shi)比(bi)較(jiao)差(cha)的(de)。

線上課也要保證品牌和形象

laoshiyizhibodefangshijinxingshouke
，zhegeshihouxuyaotebieguanzhulaoshishangkedebeijingqianghuanjing，beijingzuihaoshiyimianbaiqiang，huozheshuoshiyigeshuguidengdeng，zaishufangzheyangdeyigehuanjingxiamian
，huixiandewomengengjiazhuanye。tongshiyaobaochiwangluohuanjingdechangtong，bukadun。tongshiyaoduikaichangyuhejieshuyuyouxiangduibiaozhundetongyihuashu
，yibiaoxianlaoshidezhuanyedu。

做線上直播的過程中
，一定要關注老師的著裝問題
，上衣必須要是正裝或者工服，這樣顯得我們更專業和精神。

課程安排

保障班級不變，教師不變

，時段不變
，要做到以上三不變
，首先要保證教師不離職
、不請假，所以一定要和教師點對點的溝通
，同意老師在家辦公的要求
，讓想離職的教師至少等到疫情結束。

課ke堂tang的de靈ling魂hun價jia值zhi就jiu是shi互hu動dong交jiao流liu，不bu管guan是shi線xian下xia課ke程cheng還hai是shi線xian上shang課ke程cheng。根gen據ju學xue員yuan的de年nian齡ling段duan規gui劃hua，如ru果guo是shi少shao兒er階jie段duan，可ke以yi在zai教jiao學xue中zhong選xuan擇ze生sheng活huo中zhong常chang見jian的de事shi物wu進jin行xing比bi喻yu，尤其是少兒硬筆書法。如學習捺畫時
，比作“滑滑梯”，滑滑梯是孩子們最喜歡的娛樂設施
，把捺畫與滑滑梯聯想到一起更有助於學生理解捺畫的特點。
 
老師運用直播間中的互動功能，如舉手、隨堂檢驗、隨機抽取學生解答問題等等，與學員產生更多互動
，調動學員的積極性

，保證學生在線上課程期間的學習質量。
 

作業打卡和作業點評

通(tong)過(guo)每(mei)日(ri)的(de)打(da)卡(ka)作(zuo)業(ye)來(lai)增(zeng)加(jia)學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長(chang)之(zhi)間(jian)的(de)粘(zhan)性(xing)。作(zuo)業(ye)點(dian)評(ping)一(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)的(de)比(bi)平(ping)時(shi)更(geng)加(jia)專(zhuan)業(ye)及(ji)細(xi)心(xin)，能(neng)夠(gou)給(gei)我(wo)們(men)的(de)客(ke)戶(hu)帶(dai)來(lai)更(geng)大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)。如(ru)果(guo)說(shuo)有(you)一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)相(xiang)對(dui)來(lai)說(shuo)比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)
，可(ke)以(yi)把(ba)一(yi)些(xie)精(jing)選(xuan)作(zuo)業(ye)發(fa)到(dao)我(wo)們(men)的(de)群(qun)裏(li)麵(mian)去(qu)，發(fa)到(dao)朋(peng)友(you)圈(quan)裏(li)麵(mian)去(qu)，增(zeng)加(jia)機(ji)構(gou)跟(gen)客(ke)戶(hu)之(zhi)間(jian)的(de)親(qin)密(mi)度(du)，也(ye)可(ke)以(yi)增(zeng)加(jia)機(ji)構(gou)家(jia)長(chang)的(de)自(zi)豪(hao)感(gan)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)勝(sheng)任(ren)感(gan)。

其他增值服務-線上授課滿意度調查

比如說在微信群/其他的交流群裏麵做一些疫情關照等服務工作。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度
，提升學校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課。

線上授課期間每一個學校一定認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前
，鋒格練字——少兒硬筆書法將用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動
，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情

；用敬業與智慧，為學生保駕護航！